Θεματικές Ενότητες 

Τα καταστήματα!

Αν κάνουμε μια βόλτα στα καταστήματα της Αθήνας, θα παρατηρήσουμε ότι τα γαλλικά χρησιμοποιούνται αρκετά συχνά! Επισκεπτόμαστε ένα ζαχαροπλαστείο και παρατηρούμε ότι εκτός από την ονομασία του υπάρχει η λέξη pâtisserie. Εκείνη τη στιγμή εμείς καταλαβαίνουμε τη λέξη αλλά αυτό δεν ισχύει για όλους αφού δε μιλούν γαλλικά!
Οι μαθητές μας γνωρίζουν όλα τα καταστήματα στα γαλλικά ή πρέπει να παρουσιάσουμε το αντίστοιχο μάθημα; Επιλέγουμε τον τρόπο διδασκαλίας μας ανάλογα με την ηλικία του κοινού στο οποίο απευθυνόμαστε.
Αν οι μαθητές μας ανήκουν στη παιδική ή εφηβική ηλικία, δε διστάζουμε να μπούμε στη τάξη με μια τσάντα γεμάτη διαφορετικά προϊόντα. Τους αναφέρουμε ότι σήμερα πήγαμε για ψώνια και ότι θα μάθουμε όλα τα καταστήματα στα γαλλικά. Βγάζουμε κάθε προϊόν από τη τσάντα μας και τους ρωτάμε πού μπορούμε να το αγοράσουμε! Για παράδειγμα τους δείχνουμε μια εφημερίδα και οι μαθητές αναφέρουν ότι τη βρίσκουμε στο περίπτερο!
Δημιουργούμε στον πίνακα δύο στήλες, τη στήλη Α και στήλη Β. Γράφουμε τη λέξη «περίπτερο» στη στήλη Α και τη γαλλική λέξη «kiosque» στη στήλη B. Σκοπός μας είναι να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν τα καταστήματα μέσω της εικονικής παρατήρησης!!! Παράλληλα προφέρουμε τη γαλλική λέξη και ζητάμε να επαναλάβουν αυτό που άκουσαν!!! Συνεχίζουμε μέχρι να ολοκληρώσουμε τη διδασκαλία των καταστημάτων που έχουμε ήδη προετοιμάσει!
Χρησιμοποιούμε τα μέσα νέας τεχνολογίας (ραδιόφωνο, κασετόφωνο, μηχανή αναπαραγωγής δίσκων ήχου, μηχανή αναπαραγωγής δίσκων εικόνας και ήχου, ηλεκτρονικός υπολογιστής) ώστε οι μαθητές να αφομοιώσουν την προφορά των καταστημάτων στα γαλλικά. Μπορούμε να τους δείξουμε κάποιο βίντεο από γαλλικό εκπαιδευτικό ιστότοπο και κάθε φορά που ένα κατάστημα αναφέρεται, να τους ζητάμε να επαναλάβουν τη συγκεκριμένη λέξη.
Στη συνέχεια δίνουμε φωτοτυπίες με ασκήσεις (συμπλήρωση κενών, αναγραμματισμός, διόρθωση ορθογραφικών) ή τους ζητάμε να ανοίξουν το διδακτικό βιβλίο στη σελίδα του συγκεκριμένου μαθήματος! Ελέγχουμε τις ασκήσεις κάθε μαθητή και σε περίπτωση λάθους δεν τον επιπλήττουμε, αλλά του εξηγούμε όσο πιο αναλυτικά είναι εφικτό!
Λίγο πριν το τέλος του μαθήματος, κλείνουμε τα βιβλία και αφιερώνουμε λίγο χρόνο στη μάθηση μέσω παιχνιδιού. Επιλέγουμε να παίξουμε ένα παιχνίδι με κάρτες. Χωρίζονται οι μαθητές σε δύο ομάδες (αγόρια και κορίτσια, σε ομάδες των 3-4 ατόμων) και κάθε ομάδα δείχνει στην άλλη μια κάρτα. Η ομάδα πρέπει να βρει το κατάστημα στα γαλλικά! Δεν έχει σημασία ποιος θα κερδίσει, αλλά το γεγονός ότι μαθαίνουν καθώς παίζουν!
Όσον αφορά τις εργασίες για το σπίτι, προτείνουμε την ορθογραφία, την αντιγραφή των καταστημάτων καθώς και ασκήσεις από το διδακτικό βιβλίο ή που έχουμε κατασκευάσει οι ίδιοι!
Συνοψίζοντας για τη διδασκαλία των καταστημάτων, θα μπορούσαμε να ακολουθήσουμε τα παρακάτω βήματα:
1. Πρόκληση μαθητικού ενδιαφέροντος μέσω:

  • συζήτησης

2. Διδασκαλία των καταστημάτων μέσω:

  • προϊόντων της αναγραφής τους στον πίνακα στα ελληνικά και στα γαλλικά

3. Ανάγνωση των καταστημάτων στα Γαλλικά από τον καθηγητή

4. Ανάγνωση των καταστημάτων στα Γαλλικά από τους μαθητές

5. Χρήση νέας τεχνολογίας για παρουσίαση βίντεο με τα καταστήματα προερχόμενο από γαλλικό εκπαιδευτικό ιστότοπο

6. Ασκήσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος προερχόμενες:

  • από το διδακτικό βιβλίο
  • από τον καθηγητή

7. Δραστηριότητες παιχνιδιού:

  • με κάρτες

8. Εργασίες για το σπίτι:

  • ορθογραφία
  • αντιγραφή
  • ασκήσεις από το διδακτικό βιβλίο ή του καθηγητή

Σας παραθέτουμε υλικό για την παρουσίαση καταστημάτων και ασκήσεις θέλοντας να συνεισφέρουμε στη διδασκαλία σας.

[download id=»9046″]

Related posts

Leave a Comment

Seo wordpress plugin by www.seowizard.org.