Θεματικές Ενότητες 

Θεματική: χώροι του σπιτιού και τα αντικείμενά τους

Οι χώροι του σπιτιού μας δίνουν τη δυνατότητα να προετοιμάσουμε ένα μάθημα πλούσιο σε λεξιλόγιο και σε ασκήσεις συνδυάζοντάς το με την καθημερινή ζωή! Χρειάζεται, μόνο, να επιλέξουμε το χώρο, που θα παρουσιάζουμε κάθε φορά και να ξεκινήσουμε την προετοιμασία μας!

Συγκεντρώνουμε το υλικό μας ανάλογα με την ηλικία του μαθησιακού μας κοινού! Αν οι μαθητές μας είναι παιδικής ηλικίας, θα μπορούσαμε αρχικά να συλλέξουμε φωτογραφίες, που να απεικονίζουν το χώρο που έχουμε επιλέξει Συνήθως, τις αναζητούμε στο Διαδίκτυο, σε βιβλία μεθόδων, σε περιοδικά. Θα μπορούσαμε, επίσης, να φωτογραφήσουμε το αντίστοιχο δωμάτιο της οικίας μας ή να ζητήσουμε από τους μαθητές να φέρουν σχετικές φωτογραφίες, σε περίπτωση που έχουν!

Δεδομένου ότι δε θα διδάζουμε μόνο τη γαλλική λέξη, που αντιστοιχεί στο χώρο, που έχουμε επιλέξει, αλλά και τα αντικείμενα που το αποτελούν, χρειάζεται να συγκεντρώσουμε το κατάλληλο υλικό.Φυσικά είναι αδύνατο να μεταφέρουμε, λόγω βάρους ή επικυνδυνότητας, έπιπλα ή διάφορα αντικείμενα στο χώρο διδασκαλίας. Επομένως, αναζητούμε πάλι εικόνες με ό,τι διδάξουμε ! Αρκετά χρήσιμη μπορεί να αποδειχθεί η παρουσίαση ενός κουκλόσπιτου, το οποίο είναι αποτελείται από όλους τους χώρους του σπιτιού και είναι εξοπλισμένο με αρκετά αντικείμενα!

Αν το μαθητικό μας κοινό είναι εφηβικής ή μεγαλύτερης ηλικίας, τότε αναζητούμε το υλικό μας κυρίως σε εικόνες. Επιπλέον, αν χρησιμοποιούμε τη νέα τεχνολογία, τότε ετοιμάζουμε μια παρουσίαση του χώρου, που έχουμε επιλέξει και των αντικειμένων του μέσω powerpoint.

Κάθε τρόπος από τους παραπάνω, συνήθως προκαλεί το ενδιαφέρον του μαθητή και διευκολύνει την αποστήθιση ενός λεξιλογίου, που δεν είναι εύκολο αλλά αρκετά χρήσιμο. Επιπλέον, η εικόνα ενδυναμώνει την ικανότητα της αποστήθισης και η διδασκαλία γίνεται πιο ευχάριστη για το μαθητή.

Σχετικά με τη διδασκαλία των λέξεων, χρειάζεται πάλι να κινηθούμε ανάλογα με την ηλικία των μαθητών μας. Συγκεκριμένα, ο αριθμός των λέξεων και ο βαθμός δυσκολίας τους είναι συνυφασμένος με την ηλικία. Επομένως,  είναι προτιμώτερο να προετοιμάσουμε μια λίστα των λέξεων, που θα διδάξουμε και η οποία θα αντιστοιχεί στις γνώσεις των μαθητών. Εξάλλου, δε θέλουμε να τους επιβαρύνουμε με λέξεις, που δε θα μπορούν εύκολα να αποστηθίσουν και συνεπώς θα προκαλέσουν τη δυσφορία τους προς το μάθημα.

Η επιλογή των ασκήσεων μας κατά τη διάρκεια του μαθήματος, χρειάζεται να συνδυάζει τη μάθηση με τη διασκέδαση, έτσι ώστε οι μαθητές μετά το πέρας του μαθήματος να μη νιώθουν πιεσμένοι. Επομένως, θα μπορούσαμε να παίξουμε «κρεμάλα» κατά τη διάρκεια της οποίας ένας μαθητής θα επιλέγει μία από τις λέξεις, που παρουσιάστηκαν και οι υπόλοιποι θα αναφωνούν γράμματα μέχρι να τη βρουν.  Επιπλέον, για να δούμε τί κατάφεραν οι μαθητές να αποστηθίσουν, τους δείχουμε εικόνες ή κάποιο από τα διδακτέα αντικείμενα και εκείνοι μας λένε την αντίστοιχη γαλλική ανομασία. Ένας πρωτότυπος τρόπος, είναι να παίξουμε «scramble» με τον όρο ο σχηματισμός των λέξεων να σχετίζεται αποκλειστικά με το χώρο του σπιτιού, που παρουσιάστηκε. Σε αυτή τη περίπτωση επίλεγουμε τα γράμματα, που θα έχουν στη διάθεση τους και τους επιτρέπουμε να κοιτούν τις λέξεις από τις σημειώσεις τους.  

Οι ασκήσεις για το σπίτι δεν είναι απαραίτητο να έχουν μεγάλο αριθμό, δεδομένου ότι η ποσότητα δεν φέρει πάντα καλά αποτελέσματα. Θα μπορόυσαμε να τους δώσουμε σταυρόλεξα σε συνδυασμό με εικόνες, ακροστοιχίδες, αναγραμματισμούς, ή εικόνες που να χρειάζονται την αντιστοίχηση με την κατάλληλη γαλλική ονομασία. Αν οι μαθητές είναι μικρής ηλικίας θα τους αναθέσουμε την αντιγραφή των λέξεων, για να εξοικειωθούν με τη γραφή τους και να διεθκολυνθεί η μάθησή τους. Η ορθογραφία των διδακτέων λέξεων προτείνεται σε όλες τις ηλικίες, η οποία συνήθως βοηθάει το μαθητή να τις μάθει ευκολότερα.

Η ομάδα μας σας παρέχει λεξιλόγιο και ασκήσεις, που ίσως είναι χρήσιμα στην διδακτική παρουσίαση των χώρων του σπιτιού:

  • ΚΟΥΖΙΝΑ
  • Ξεκινάμε την παρουσίαση των μερών του σπιτιού με τη κουζίνα, στην οποία οι μαθητές περνούν αρκετές ώρες της ημέρας για να συζητήσουν με την υπόλοιπη οικογένεια, για να απολαύσουν κάποιο έδεσμα ή ακόμα και για να διαβάσουν για την επόμενη σχολική ημέρα.
    [download id=»8866″]

  • ΣΑΛΟΝΙ/ΤΡΑΠΕΖΑΡΙΑ
  • Συνεχίζουμε την παρουσίαση των μερών του σπιτιού και αυτή τη φορά βρισκόμαστε στο σαλόνι και στη τραπεζαρία, που είτε βρίσκονται σε διαφορετικά δωμάτια είτε στο ίδιο!

    Σχετικά με την ανεύρεση υλικού, τη διδασκαλία των λέξεων, την επιλογή των ασκήσεων κατά τη διάρκεια του μαθήματος και τις ασκήσεις για το σπίτι βασιζόμαστε κυρίως στην ηλικία των μαθητών.

    Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι σκοπός μας είναι να συνδυάσουμε τη διασκέδαση με το μάθημα, έτσι ώστε οι μαθητές να καταφέρουν να αποστηθίσουν κάποιες λέξεις κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας μας. Επιπλέον, στόχος μας είναι να επιστρέψουν την επόμενη φορά με περισσότερη όρεξη να μάθουν τα υπόλοιπα δωμάτια του σπιτιού!

    [download id=»8869″]

  • ΥΠΝΟΔΩΜΑΤΙΟ
  • Ένας άλλος χώρος της οικίας που μπορούμε να παρουσιάσουμε στους μαθητές μας είναι το υπνοδωμάτιο, που συνήθως περιέχει αντικείμενα ίδια με του σαλονιού ή του γραφείου (π.χ. πολυθρόνα, μαξιλάρα, καρέκλα, γραφέιο)!

    Η συγκεκριμένη ενότητα μας δίνει τη δυνατότητα να κάνουμε επανάληψη του λεξιλογίου του Σαλονιού/Τραπεζαρία και του γραφείου, αν το έχουμε ήδη διδάξει. Δεν ξεχνάμε ότι το μάθημά μας γίνεται πιο αποτελεσματικό, αν το συνδυάσουμε με την καθημερινή ζωή και τη φαντασία!

    [download id=»8872″]

  • ΜΠΑΝΙΟ
  • Η παρουσίαση του μπάνιου αποτελεί πλούσια πηγή λεξιλογίου αλλά ταυτόχρονα και δύσκολη ενότητα, δεδομένου ότι κάποιες λέξεις γράφονται ή προφέρονται δύσκολα. Επομένως, χρειάζεται να είμαστε αρκετά επινοητικοί έτσι ώστε να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατανόηση και την απομνημόνευση των συγκεκριμένων λέξεων!

    [download id=»8875″]

Related posts

Seo wordpress plugin by www.seowizard.org.